为了切实推进课程改革，贯彻落实新课改精神，结合我校实际，首先在高一年级建立选修课程体系，特制订本方案，具体内容如下：

一、课程目标：

1、充分利用当地课程资源，加强课程与地方经济、社会、学生生活的联系。

2、拓展学生的知识领域，提高学生的科学精神和人文素养、创新精神和实践能力，形成良好的审美情趣。

3、激发学生热爱家乡的情感，增强对地方和社会发展的责任感、使命感。

4、促进教师队伍建设，增强教师的课程意识。

5、提高课程开发与实施的能力，打造系统的校园文化，进而形成学校办学特色。

 二、组织保障：

1、学校全面负责对选修课程实施作出正确决策和部署，在经费投入、政策支持、办学条件、制度建设、师资培训、舆论宣传等方面提供保障，对选修课程实施过程予以指导和调控。

2、成立选修课程领导小组，全面负责开发与实施适应学校特点的选修课程，促进学校办学特色。（见下表）

常德市第二中学选修课程实施领导小组
组长	朱年生
副组长	杜舜卿、谭福稳、商叔林、黄志雄、吴辉军
成员	王真、刘春明、史新丰、王丽兰、黄夕艳、罗航

3、教务处对选修课教学工作进行考评，考评时，由教师提供教学计划、教材或资料、教案、参加选修学生课节考勤表、学生成绩、教学成果、教学总结等资料。

 三、具体课程实施：

（一）开发原则：

1、实效性原则。严格执行国家的课程政策，遵循课程开发的规律。形成与国家课程既联系又区别，深刻而不深奥、协调而不重复的有机组合。

2、互补性原则。要充分体现出对国家课程的补充作用，发挥其自身优势，使国家课程和选修课程能相互协调地发挥整体育人功能。

3、针对性原则。选修课程的开发要从我校的实际和学生的需要出发，强调有利于形成学校的特色，发展学生的个性特长和需要。

4、层次性原则。选修课程要满足不同水平、不同兴趣和不同个性的学生选课需求。

（二）开发目标：

1、与国家课程、选修课程相互整合与补充，以加强课程结构的综合性与多样性。通过选修课程的开发，凸现学校办学特色。

2、培养一批复合型、科研型的教师。全面实施素质教育、倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力，使学生真正成为学习的主人。 

3、培养学生的团结、合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进学生身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会环境。

（三）课程设置

1、教师根据自己的专长和培养学生素质和能力的需要，申请开设选修课程。选修课程包括人文科学素质类、学科拓宽类、科技活动类、身心健康类和生活职业技能类等。

2、每周三第八、九节课开设选修课程，授课对象为高一年级学生。

3、选修课程的实施过程中授课教师必须做到学期有计划、课堂有教案。

（四）开发的内容类别：

1、知识拓展类

2、职业技能类

3、兴趣特长类

4、综合实践类